Opis
Unikalna pozycja na polskim i międzynarodowym rynku! Autor – dr Krzysztof Danielewicz udowadnia, że to nie terroryzm stanowi niebezpieczeństwo dla szkół, ale zagrożenia w większości przypadków rozwijają się wewnątrz szkolnych murów – wśród uczniów. W książce zawarte zostały dokładne analizy zamachów na szkoły w USA, Finlandii, Niemczech i Rosji, uwzględniające ich przebieg, symptomy możliwe do wcześniejszego zaobserwowania u sprawcy bądź sprawców oraz szeroko ujęte konsekwencje tragedii. „Przeżyć szkołę. Teoria i praktyka” to również odniesienie do stanu bezpieczeństwa szkół w Polsce – autor poddaje analizie aktualny stan prawny, wiążące się z nim mankamenty, wskazuje przykłady potencjalnie niebezpiecznych sytuacji, które miały miejsce na przestrzeni lat oraz opisuje studium przypadków m.in. zabójstwa ucznia w Szkole Podstawowej nr 195 w Wawrze czy użycia broni palnej przez byłego ucznia Szkole Podstawowej nr 1 w Brześciu Kujawskim.
Zawarte w książce wnioski dotyczą:
- sposobu funkcjonowania placówki oświatowej,
- symptomów zagrożenia, które potencjalny sprawca przejawia i konsekwencji ich bagatelizowania bądź braku podejmowania reakcji w odpowiedzi na ich zaobserwowanie, ale także:
- sposobu działania służb mundurowych i ratowniczych w sytuacji zagrożenia,
- roli administracji publicznej w zapewnianiu bezpieczeństwa placówek oświatowych.
Autor opisuje optymalne i sprawdzone w praktyce procedury bezpieczeństwa, które z powodzeniem wprowadzane są w polskich szkołach na dwóch poziomach:
- Identyfikacja symptomów zagrożenia (System Systemu Wczesnego Wykrywania Zagrożeń)
- Wdrażania procedur bezpieczeństwa w sytuacji zaistnienia sytuacji niebezpiecznej (System 2-12)
Książka jest obowiązkową lekturą dla każdego, komu zależy na zapewnieniu bezpieczeństwa dzieciom, które uczą się w polskich szkołach!
